Учебно-методическая деятельность

     Учебный план школы им. К.Н.Новикова составлен на основе "Закона об образовании РФ", Устава школы, Федеральной программы развития образования, основных направлений политики Правительства Свердловской области в сфере образования и программы ее реализации, БУПа Свердловской области (приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 07.06.2000 г. № 35-д), концепции развития школы, образовательной программы школы.

         Учебный план 1-11-х классов составлен на основе Закона "Об образовании РФ", Приказа Министерства образования РФ от 09.03.2004 года № 1312 "Об утверждении федерального базисного плана и примерных учебных планов".

      Назначение данного учебного плана – обеспечение условий для воспитания свободной и ответственной личности, ее самореализации и самоопределения.

      Национально-региональный компонент ГОСа реализуется введением учебных курсов экономики, речи и культуры общения, информатики в вариативную часть учебного плана, включением тем и разделов в предметы федерального компонента до 10-15 % и во внеурочной деятельности учащихся.

 1 ступень общего образования

Учебный план 1 ступени общего образования направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели и призван обеспечить выполнение следующих основных задач:

v    Развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;

v    Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

v    Освоение системы ЗУН опыта, осуществления разнообразных видов деятельности;

v    Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

v    Сохранение и поддержка индивидуальных способностей ребенка.

Особенностью начальной школы является то, что дети приходят в школу с разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии.

Учебный план призван помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка.

        Обязательными для изучения (по  Федеральному компоненту государственного стандарта) включены учебные предметы: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, ИЗО, музыка, технология, физическая культура, иностранный язык, искусство.

Культурно-историческая содержательная линия реализуется при изучении следующих учебных курсов:

-  Родная литература;
-  Русский язык;
-  Речь и культура общения;
- Окружающий мир.  

Данные предметы позволяют обогатить у учащихся словарный запас, дать первичное представление о культурно-историческом наследии нашей Родины, города, семьи, а также во внеклассной работе при проведении общешкольных традиционных праздников, таких как "Праздник 1 сентября", "Праздник семьи", "Праздник Букваря", "Праздник классного коллектива" и т.д. Это позволяет привить интерес учащихся к этнокультурным особенностям региона и создать особую событийную среду.  

Социально-правовая и информационно-методологическая содержательная линия реализуется при изучении курса: "Родная литература", "Изобразительное искусство", "Трудовое обучение", "Окружающий мир",  а также во внеклассной работе при проведении праздников "Праздник Защитника Отечества", Праздник 9 мая, Праздник школы и т.д., что позволяет формировать у учащихся представление об основных экономических, социальных явлениях, роли и места человека в обществе, осознать свою деятельность как человека, гражданина, ребенка, ученика, приобщаться к делам в семье, школе, классе, обществе.  

Экологическая содержательная линия и культура здоровья реализуются через уроки физической культуры, занятия КБЖ, Окружающий мир, Дни здоровья, походы, озеленение пришкольного участка, а также участие в экологических олимпиадах и конкурсах, что позволяет формировать у учащихся представление об окружающем мире, ответственность за бережное отношение к природе,  развить умение устанавливать элементарные причины зависимости, экологические связи, определять условия, осмысливающие здоровый образ жизни и бережно относиться к природе.

2 и 3 ступень

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент ГОСа.

Содержание образования в основной школе создает базис самоопределения личности через возрастные доли деятельностного образования и предоставления учащимся возможности выбора, формирования его социальной компетентности.

Среднее (общее) образование обеспечивает развитие комплекса условий для дальнейшей дифференциации среднего (полного) образования; достижения выпускниками уровня зрелости, достаточного для самоопределения и самореализации в сферах межличностных и социальных отношений к природе, уровня готовности к творческой деятельности и самостоятельному принятию решений в изменяющейся жизненной и профессиональной ситуации.

  При составлении учебного плана в вариативной части учащимся предложены учебные дисциплины на выбор, которые ориентированы на:

- развитие образовательных потребностей учащихся;
- формирование основ самоопределения в повседневной жизнедеятельности;
-  соответствие целям и задачам образования по ступеням обучения;
-   развитие творческих способностей и готовности к гуманной самоактуализации в условиях возрастающего динамизма социальных изменений.

С целью модернизации образовательного процесса, учитывая социальный заказ со стороны родителей и учащихся  и отвечая современным запросам социально-экономической политики города, на 2 ступени сформированы:  классы предпрофильной подготовки, классы с повышенным уровнем преподавания следующих дисциплин: математики, физики, экономики, географии информатики. Такая специфика содержания образования обеспечит развитие комплекса условий для дальнейшего обучения в профильном  (физико-математическом, социально-экономическом) классах.

Исходя из наличия квалифицированных кадров, условий, возможностей, ранее введенных предметов, школа ставит  задачу создания профильных классов: физико-математического, социально-экономического и гуманитарного. Так, уже в этом году в 5-9 классах, кроме традиционных предметов, введены следующие факультативы, определяющие содержание культурно-исторической линии:

"Речь и культура общения" с 1 – 9 класс, "Русский язык. Текст. Стили речи", 10-11 класс, психологии 9 класс, что позволяет сместить акцент образования с преподавания языка и литературы  как предметного знания на форму коммуникации и общения между людьми.

   Социально-правовую линию школа на предметном уровне обеспечивает предметами федерального и национально-регионального компонентов. Право с 9 по 11 класс, человек и общество, социология. Все эти предметы объединяют разнообразное содержание на основе изучения человека и его деятельности в определенной социокультурной среде, ориентируют на гражданские культурно-исторические ценности, связывают историю и экономику своего региона с развитием мировых цивилизаций. Огромное значение в воспитании школьников играет шефская работа и экскурсии на предприятия, совместная деятельность с родителями.

  Информационно-методологическую линию составляют предметы "Физические величины и их измерения", "Основы экономики", "Тепловые, световые и электрические явления", факультатив "Физика", "Механика", "Углубленное изучение химии", "Информатика", 2-х часовые факультативы по математике, физике (10-11 классы). "Естествознание" и другие, которые играют большую роль в формировании культуры человека, его мыслительных способностей, в развитии интеллекта.

  Учитывая пожелания учащихся и родителей,  возрастание роли предмета "Технология" в жизни в связи с его практической направленностью, в 8-9 классах введен 1 час черчения, 1 час из школьного компонента в 10-11 классах для профессионального самоопределения и конкурентноспособностей учащихся в будущем на рынке труда. Развивать творческие способности учащихся, желание реализовать себя в труде помогают кружки "Художественное вязание", Научное Общество Старшеклассников.

  Экологическая линия представлена естественными и обществоведческими дисциплинами федерального компонента, а также "Географией Свердловской области" в 10-х классах 10-15 % от урока, факультативом "Естествознание. Глобальные проблемы человечества", Региональная экология. Экологичность образовательного пространства школы обеспечивается за счет личностно-ориентированных технологий, атмосферы повышенной комфортности, выходов на природу, экскурсиями, созданием той атмосферы, которая знакомит с окружающей природой и развивает внутренний мир человека. Озеленение школы (традиционная посадка деревьев первоклассниками и выпускниками школы) позволяет осуществлять экологическую направленность воспитания.

  Содержательная линия "Культура здоровья". С целью формирования культуры здоровья учащихся в школе работают спортивные секции "Волейбол", "Баскетбол", регулярно проводятся Дни здоровья, классные мероприятия, посвященные здоровому образу жизни, ведется пропаганда борьбы с вредными привычками. Эти же задачи осуществляются в основной школе через предметы федерального компонента, такие, как физическая культура, ОБЖ, биология, химия и в 4а классе по рекомендации МО Свердловской области и социальному заказу учащихся и родителей введен дополнительный час к урокам физической культуры.

  В содержании образовательных областей "Обществознание", "Естествознание", "Технология" введены темы по изучению вопросов энергосбережения в рамках национально-регионального компонента Государственного образовательного стандарта с целью формирования культуры энергосбережения.

  Часы индивидуально-групповых занятий используются для дополнительных уроков с одаренными и слабоуспевающими учащимися.

  В школе осуществляется изучение готовности учащихся к профильному обучению, и на базе 9-х классов проведено тестирование и анкетирование учащихся. Из анализа полученных результатов сформированы элективные курсы предпрофильной подготовки:

-  лингвистический анализ текста;
- решение текстовых задач по математике;
-  физический эксперимент;
-  информатика и ИК;
- металлы в окружающей среде;
- баскетбол;
-  НВП.

Таким образом, содержание образования, структура учебного плана в школе им. К.Н.Новикова позволяют:

- реализовать принципы государственной политики в области образования (вариативность, адаптивность, преемственность);
-   обеспечить удовлетворение познавательных интересов и потребностей учащихся;
-  сохранить педагогически значимые традиции.

1 ступень
Федеральный компонент

2, 3 ступень
 Федеральный компонент

 10 класс

Профиль – физико-математический

Федеральный компонент

 Профильные предметы

 Мах:  36 часов.  

Индивидуальный учебный план
10 класс
Профиль социально-экономический

Федеральный компонент  

 Профильные учебные предметы  

 Мах:  36 часов

Индивидуальный учебный план
11а класс
Профиль – физико-математический
Федеральный компонент 

	Учебный предмет	Количество часов
1	Русский язык	1
2	Литература	3
3	История	2
4	Право	1
5	Экономика	1
6	Биология	1
7	Химия	2
8	География	1
9	Физическая культура	2
10	Иностранный язык	3
	ИТОГО	17

 Профильные предметы

 Мах:  36 часов

 Индивидуальный учебный план
11б класс
Профиль социально-экономический

Федеральный компонент

 Профильные учебные предметы

 Мах:  36 часов